hotspring-turkey.com

Geli�me

yeni uzman olmu�tu. kasabada muaynehane a�t�. birka� g�n sonra biri geldi, onu do�uma �a��rd�. ertesi g�n eve d�nen doktoru, kar�s� merakla kar��lad�:
- nas�l oldu?
- ah sorma, hi� iyi de�il. �ocuk ters geliyordu. forsepsle almak zorunda kald�m. fakat bir t�rl� ��kmad�, par�aland�. bir saat sonra da annesi �ld�.
- vah vah, zavall� baba kimbilir ne kadar peri�and�r?
- o da �ld�.
- anlayamad�m... nas�l o da �ld�?
- forsepse dayanm��, b�t�n g�c�mle �ekiyordum. �ocu�un baca�� kopunca b�t�n a��rl��mla arkaya d��t�m. adamca��z arkada duruyormu�. ba�� duvara �arpt�, beyin kanamas�ndan �ld�.
bir hafta sonra doktoru yine do�uma �a��rd�lar. ge� saatte yorgun arg�n d�n�nce, kar�s�:
- do�um nas�l oldu? diye sordu.
doktor:
- geli�me var kar�c��m. bug�n babay� kurtard�m...

Huzur ��inde Yat

donna'n�n d�rd�nc� s�n�f ��rencileri ge�mi�te g�rd��m s�n�flardan farkl� de�ilmi� gibi g�r�n�yorlard�. ��renciler be� s�ra olarak s�ralanmi� alt� s�rada oturuyorlard�. ��retmen masas� en �nde ��rencilere bak�yordu. panoda ��rencilerin �al��malar� as�l�yd�. bir �ok a��dan geleneksel bir ilkokul havas� hissediliyordu. yine de s�n�fa ilk girdi�imde bir �ey bana farkl� g�r�nm��t�. belirli bir heyecan s�z konusuydu. donna, emeklili�ine sadece iki y�l kalm��, michigan'da k��k bir kasaba ��retmeniydi. ayr�ca benim taraf�mdan b�lge �ap�nda d�zenlenmi� personel geli�tirme projesine g�n�ll� olarak katk�da bulunuyordu. e�itim s�recinde ��rencilerin kendilerini iyi hissetmeleri ve ya�amlar�n�n sorumlulu�unu �stlenmeleri baz al�n�yordu.

donna'n�n i�i e�itim s�recine kat�lmak ve sunulan kavramlar� uygulamaya koymakt�. benim i�im ise, s�n�f ziyaretleri yap�p, uygulamaya h�z kazand�rmakt�. arka s�ralardan birine oturdum ve izlemeye koyuldum. b�t�n ��renciler bir�eyler yaz�p karal�yorlard�. benim yan�mda oturan on ya��ndaki k�z ��renci ka��d�n� "ben yapamam" c�mleleriyle doldurmu�tu. "futbol topunu kaleye g�nderemem." "��l� say�larla b�lme i�lemi yapamam. "debbie'nin beni sevmesini sa�layamam."

sayfan�n yar�s� dolmu�tu ve yazmaktan b�km��a benzemiyordu. kararl�l�kla ve �srarla yazmaya devam ediyordu. ��rencilerin defterlerine bakarak s�ralar�n aras�nda y�r�meye ba�lad�m. hepsi de c�mleler yaz�yorlar ve yapamad�klar� �eyleri tan�ml�yorlard�. "on at�� st �ste yapamam." "sol alanda vuru� yapamam." "bir kurabiye ile yetinemem." o anda egzersiz bende merak uyand�rd�. ��retmene ne olup bitti�ini sormaya karar verdim. yan�na yakla��nca ��retmenin de yazmakla mesgul oldu�unu g�rd�m. en iyisinin rahats�z etmemek oldu�una karar verdim. "john'un annesini zorla veliler g�n�ne getiremem." "k�z�mdan arabaya benzin koymas�n� isteyemem." "alan'dan bile�ini de�il, kelimeleri kullanmas�n� isteyemem." ��retmenin ve ��rencilerin "yapabilirim" t�r� olumlu c�mleler kurmak yerine neden b�yle bir olumsuzlu�a sapland�� d��ncesine kar�� sava� verirken oturdu�um s�raya geri d�nd�m. yeniden etraf�m� izlemeye koyuldum.

��renciler bir on dakika daha yazmaya devam ettiler. �o�u ka��tlar�n� doldurmu�, ba�ka ka��da ge�mi�ti. donna, "elinizdeki ka��d� bitirin, ama ba�ka bir ka��da ge�meyin." diye seslenerek egzersizin sonuna geldiklerini vurgulad�. ��rencilere ka��tlar�n� ikiye katlamalar�n� ve teslim etmelerini s�yledi. ��renciler ka�itlar�n� ��retmen masas�n�n �zerindeki bo� ayakkab� kutusunun i�ine koydular. b�t�n ka��tlar toplan�nca donna kendi ka��d�n� da kutuya koydu. kutunun kapa��n� kapad�. kutuyu kolunun alt�na ald� ve kap�dan ��k�p koridorda ilerledi. ��renciler ��retmenin pe�inden giderken ben de ��rencilerin pe�ine tak�ld�m. koridorun ortas�nda y�r�y�� tamamland�. donna g�venlik odas�na girdi ve elinde bir k�rekle d��ar� ��kt�. bir elinde k�rek bir elinde ayakkab� kutusu ��renciler arkas�nda bah�enin en uzak k��esine do�ru yol ald�lar. ve kazmaya ba�lad�lar. "yapamam" c�mleciklerini g�meceklerdi!

kazma i�lemi yakla��k on dakika s�rd�, ��nk� b�t�n ��renciler s�rayla kaz�yorlard�. �ukur bir-bir bu�uk metre olunca kazma i�lemi sona erdi. "yapamam" c�mlecikleri kutusu �ukurun dibine kondu ve �zeri toprakla �rt�ld�. otuz bir tane on - on bir ya� �ocu�u, yeni kaz�lm�� ukurun ba��nda bekle�iyorlard�. her birinin bir metre a�a�idaki kutunun i�inde en az bir sayfa s�ren "yapamam" c�mlecikleri vard�. ��retmenin de �yle. donna, "k�zlar, erkekler elele tutu�un ve ba��n�z� e�in." diye seslendi. ��renciler s�z�ne uydular. �ukurun ba��nda halka olu�turdular, elleriyle s�ms�k� bir ba� olu�turdular. ba�lar�n� �ne e�ip beklemeye ba�lad�lar. donna konu�mas�na ba�lad�:

"arkada�lar, bug�n burada 'yapamamlar' an�s�na topland�k. yery�z�nde bizimle birlikteyken bir �ekilde hepimizin hayat�na girdi; kimimizinkine az, kimimizinkine �ok... ad� her okulda, her toplant� salonunda, hatta beyaz saray'da bile an�ld�. 'yapamamlar'� sonsuz uykusuna g�ndermeye karar verdik. erkek ve k�z karde�leri 'yapabilirim', ?yapaca�im' ve 'yap�yorum' hayatlar�na devam ediyorlar. onlar 'yapamamlar' kadar �nl�, g��l� ve kuvvetli de�ildirler. belki birg�n sizin de yard�m�n�zla d�nyaya ayak izlerini b�rakabilirler. �nsallah, 'yapamamlar' huzur i�inde yatarlar. �nsanlar onlar olmaks�z�n hayatlar�na devam edebilirler. amin!"

bu methiyeyi dinlerken ��rencilerin hi� birinin bug�n� unutamayacaklar�n� d��nd�m. bu aktivite olduk�a sembolik bir anlam ta��yordu. gerek bilin�ten, gerekse bilin� d��ndan asla silinmeyecek bir beyin egzersizi gibiydi. ?yapamam? c�mlecikleri yazmak, onlari g�mmek ve methiye dinlemek... bunlar�n hepsi de ��retmenin gayretleri ile ger�ekle�mi�ti. methiyenin sonunda ��rencilerini etraf�nda toplad� ve onlar� s�n�fa g�t�rd�. ?yapamamlar?�n ebediyete intikalini keklerle, patlam�� m�s�rlarla ve meyve sular�yla kutlad�lar. kutlamalar�n bir par�as� olarak, donna kal�nca bir ka��ttan mezar ta�� kesti. en �ste ?yapamam?�, en alta o g�n�n tarihini yazd�. ka��ttan yap�lm�� mezar ta�� o y�l�n an�s�na donna'n�n s�n�f�na as�ld�. nadiren de olsa ��rencilerden biri unutup, ?yapamam? dedi�inde donna bunu g�sterdi. �grenciler de b�ylece ?yapamamlar?�n �ld��n� hat�rlay�p, yeni c�mle kurmak zorunda kald�lar. donna'n�n ��rencilerinden biri de�ildim. o benim ��rencilerimden biriydi. yine de o g�n ben ondan �m�r boyu unutamayaca��m bir ders ald�m. �imdi y�llar ge�mesine ra�men, ne zaman ?yapamam? gibi bir c�mle duysam, d�rd�nc� s�n�f ��rencilerinin d�zenledi�i cenaze merasimi gelir akl�ma. ben de ��renciler gibi ?yapamamlar?�n �ld��n� an�msar�m.

balgam

5 �ocuk aralar�nda anla�m��lar balgam�m�zla bu cam� kim k�rabilir diye iddaya girmi�ler.1.t�k�rm�� k�ramam�� ikinci birincinin balgam�n�da yalay�p kendi balgam�na eklemi� o da t�k�rm�� ba�ar�l� olamam�� 3.de 2.nin att�n� yalay�p kendi balgam� ile birle�t�rmi� t�k�rm�� ama oda k�ramam�� en sonuncu ��n�nde balgam�n� a�z�na alm�� kendininkinide katm�� a�z� kapanm�yormu�.di�er �ocuklar evin sahibini g�r�p ka�m��lar adam �ocu�u g�r�p sormu� �ocuk yutkunarak:h�� amca demi�

Benim in�allah

nasrettin hoca birg�n cam�n �n�nde havaya bak�p han�m�na yar�n hava iyi olursa tarlaya gidip tarlay� s�rece�ini k�t� olursada evde kal�p evi boyayaca��n� s�ylemi�.bunun �zerine han�m� hocaya;
bey;deki in�allah
hoca han�ma;
ya in�allah� ma�allah�m� var demi�
iyi olursa tarlaya k�t� olursa boyaya.
sabah olmu� hava �ok g�zel hoca tarlan�n yolunu tutmu�.derken kar��dan gelen bir jandarma ekibi g�rm��.jandarma hocaya yakla��p bi k�y� sormu�.hocada;
oras� �ok uzak ancak 2 g�nde gidebilirsiniz ve oraya araba i�lemez demi�..bunun �zerine jandarma hocay� da al�p k�y�n yolunu tutmu�.hoca istemesede mecburen yola koyulmu�.jandarmay� g�t�ren hoca 2 g�nde eve gelmek i�in yollarda �ile �ekmi�.derken kanter i�inde eve ula�m��.
kap�y� �alm��.
hocan�n kar�s�;kim o demi�
hoca;
benim in�allah...

hayvanlar

bir g�n adam�n biri papagan� ile ma�a gider o zamaanlarda kilolu bir futbolcu varm�� oda sahaya ��k�nca herkes <�i�ko ��kt� sahaya>
diye tezavrat yaparlar ard�ndan bizimki kaleye �ut �eker ve top kalenin yan�ndan ge�er bu kez taraftar <s�y�rd�da ge�ti >diye bag�r�r ve ma� biter ve adm yine pagan� yan�na alarak u�aga biner ve u�ak d��er bu kezde u�ag�n d��t�g� yere �ocuklar gelir ve��yle derler <benzini bitti yere d��t�>diye tekerleme yaparlar buarada bizim papagan bunlar� ezberlemektedir aradan uzun bir zaman ge�er ve papagan� bir gazino sahibi
al�r ve papagan� gazinonun ba� k��esine koymu�tur her neyse �i�man bir bayan sahneye ��kar ve bizim papagan ba�lar
<�i�ko ��kt� sahaya> der bayan sinirlenir ve papagana birtabak f�rlat�r ve tabak papagan�n yan�ndan ge�er papaganda tekrar
m�r�ldan�r <s�y�rd�da ge�ti>diye bukez kad�n sinirlenir ve bay�l�r papagan tekrar m�r�ldan�r
<benzini bitti yere d��t�><benzini bitti yere d��t�>

Ba��n Sa�olsun Dursun

dursun evlendi�inden beri kar�s� �ok konu�maktad�r. bu konuyu temel'e anlatm��. dursun:
- ula temel, ben bu kariyi �ld�r�r�m.
temel:
- �ld�r, bana ne.
neyse, dursun sonunda sinirine hakim olamaz ve kar�s�n� �ld�r�r. sonra temel hemen dursunun yan�na ko�ar ve:
- ula dursun ne yapt�n, neden �ld�rd�n?
dursun:
- ula �ok sinirlendim, art�k dayanamad�m.
temel:
- neyse, ba��n sa�olsun, �len ile �l�nmez...

Ceza

temel almanya da polis memuruymu�. birg�n bisiklete binen bir papaz k�rm�z� ��kta ge�mi�
temel papaza
- k�rm�z� ��kta ge�tiniz size ceza kesece�im
demi�.
papaz
- sen ne diyorsun benim sa� kolumda isa sol kolumda meryem var demi�.
temel
- ya demek bisiklete �� ki�i binmi�siniz ha size daha fazla ceza kesmek zorunday�m
demi�.

Laz

temel bir g�n denize gider. denizde bo�ulmaya ba�lay�nca
- beni kurtarana 1 milyar beni kurtarana 1 milyar
deyip yard�m istiyormu�.
tabiki bunu bir adam kurtar�r ve hastaneye g�t�r�r. temel taburcu oldu�unda temelden 1 milyar�n� ister temelde adama derki:
- biz lazuk laftan anlamazuk attuk sana bi kazuk haydee alasmarladuk.

At�n �l�m�

o�lumu bakkala g�nderdim si�ara getir diye.o da paran�n �zerine �ikolata al�p gelir.��k��t�m:
o�lum �ikolata zararl� demedimmi?haz�rcevap:
aman babaaa sen sigarayla ben �ikolatayla at�n �l�m� olsun arpayla.

Oldu oldu

temel uzun yol kamyon s�f�r�d�r ve 3 g�nl�k yorucu bir yolculuktan eve d�nmektedir.temel yorgundur fakat fadimeyide �ok �zlemistir.fadimeye telefon a�ar. fadime, 2 saat kadar sonra evdeyim seni �ok �zledim ama �okta yorgunum sen suyu sobanin �st�ne koy isit oldu oldu olmadi �ay demleriz.